凌辉，女，2006年获西南大学基础心理学博士学位（师从黄希庭教授），2008-2010年北京大学心理与认知学院临床心理学博士后（合作导师钱铭怡教授），2015-2016年美国加州大学伯克利分校（University of California, Berkeley）国家公派访问学者（合作导师David Whitney教授），湖南师范大学心理学系教授，博士研究生导师，博士后合作导师，中国心理学会临床与咨询心理学专业机构和专业人才注册系统注册督导师（D-20-038），湖南师范大学心理学科一级博士学位点健康心理学方向带头人。
现任中国心理学会行业立法推进工作委员会委员，中国心理学会人格心理学专业委员会委员，中国心理学会情绪与健康心理学专业委员会委员，中国心理学会心理学质性研究专业委员会委员，中国心理学会行为与健康心理学专业委员会委员，中国心理学会社区心理学专业委员会委员，中国人体健康科技促进会心理健康专业委员会委员，中国应急管理学会心理救援专业委员会委员，中国社会心理学会司法心理学专业委员会理事，中国社会心理学会人格心理学专业委员会委员，湖南省科普作家协会心理健康专业委员会副主任委员，湖南省心理学会常务理事，湖南省心理学会社区心理学专业委员会主任委员，长沙市心理咨询行业协会巴林特学组组长，移空技术专业委员会会员，湖南省教育科学“十三五”规划课题咨询评审专家，湖南省家庭教育研究中心副主任，《生命叙事与心理传记学》、《社区心理学研究》、国际学术期刊Frontiers in Psychiatry 等学术杂志的编委。
主要研究领域为人格与社会性发展，临床与咨询心理学。在学生健全人格的养成教育、人格障碍心理社会风险因素和处境不利儿童的心理健康等方面取得了系列成果。近年来主持或主研国家及省部级课题40余项，在国际国内知名学术刊物发表第一作者或通讯作者论文140余篇， 出版学术专著8部。获中华人民共和国教育部授予的高等学校科学研究优秀成果奖。
一、著作
1.《心理学大词典》，上海教育出版社，2003年，参编。
2.《儿童自立品格的发展与养成》，安徽教育出版社，2010年，独著。
3.《健全人格与心理和谐》，重庆出版社，2010年，合著。
4.《生命叙事与心理传记学》，中央编译出版社，2014年，合著。
5.《青少年学生的自立品格：理论与实证》，湖南科学技术出版社，2017年，独著。
6.《人类心理十万个为什么》，科学出版社，2018年，参编。
7.《叙事与心理治疗手册：实践、理论与研究》，北京师范大学出版社，2019年，参编。
8.《自我》，上海教育出版社，2022年，独著。
二、主要学术论文
（一）英文论文
1. Xiting Huang, Hui Ling, Bingjun Yang, Gang Dou. Screening of Personality Disorders among Chinese College Students by Personality Diagnostic Questionnaire-4+. Journal of Personality Disorders, 2007,21(4): 448-454. SSCI收录。
2. Hui Ling, Ming-yi Qian, Bing-jun Yang. Reliability and Validity of the Chinese Version of Personality Diagnostic Questionnaire-4+ in Chinese College Students. Social Behavior and Personality, 2010, 38(3): 311-320. SSCI收录。
3. Hui Ling, Ming-yi Qian. Relationships Between Attachment and Personality Disorder Symptoms of Chinese College Students. Social Behavior and Personality, 2010, 38(4): 571-576. SSCI收录。
4. Hui Ling, Xiting Huang, Bingjun Yang , Lijuan Wang. Assessing Self-Supporting Behaviors of Chinese Children. Social Behavior and Personality, 2012, 40(5): 815-828. SSCI收录。
5. Hui Ling, Yangmei Luo, Jianren Zhang. Relationship Between Self-Supporting Behaviors and Self-Concept Among Primary School Students in China. Social Behavior and Personality, 2013, 41(8): 1245-1252. SSCI收录。
6. Hui Ling, En Fu, Zhang Jian-ren. Effects of Separation Age and Separation Duration among Left-behind Children in China. Social Behavior and Personality, 2015, 43(2): 241-253. SSCI收录。
7. Hui Ling, En Fu, Jian-ren Zhang. Peer relationships of left-behind children in china Moderate Their Loneliness, Social Behavior and Personality, 2017, 45(6): 901-914. SSCI收录。
8. Hui Ling, Ya-qin Yan, En Fu., Amin Zhu, Jian-ren Zhang, Si-yang Yuan. Parenting Styles as a Moderator of the Association between Pubertal Timing and Chinese Adolescents’ Smoking Behavior. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021,18(17), 8903. SSCI收录。
9. Ling H, Yan Y, Feng H, et al. Parenting Styles as a Moderator of the Association between Pubertal Timing and Chinese Adolescents’ Drinking Behavior[J]. International journal of environmental research and public health, 2022, 19(6): 3340.SSCI收录。
10.Ling H, Meng F, Yan Y, et al. Why Is Maternal Control Harmful? The Relation between Maternal Control, Insecure Attachment and Antisocial Personality Disorder Features in Chinese College Students: A Sequential Mediation Model[J]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2022, 19(17): 10900.SSCI收录。
（二）中文论文
1．凌辉. 城市小学生心理卫生问题调查研究[J]. 湖南教育学院学报, 1997, 15(3): 89-94. 一般期刊。
2. 凌辉. 小学生家庭环境及个性与学习成绩的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 1997, 5(2): 113-114. 核心期刊，CSSCI收录。
3．张建人, 凌辉. 素质教育中的心理素质教育问题[J]. 湖南教育学院学报, 1998, 16(6): 62-65. 一般期刊。
4．凌辉. 论转型期中国人人格对中学生心理健康的影响及对策[J]. 湖南教育学院学报, 1999, 17(6): 86-90. 一般期刊。
5．凌辉. 中学生人际交往障碍及对策[J]. 湖南教育学院学报, 2000, 18(4): 85-89. 一般期刊。
6．凌辉. 幼儿心理咨询中应注意的问题[J]. 学前教育研究, 2001, (2): 19-20. 核心期刊，CSSCI收录。
7．凌辉. 学绩不良儿童行为问题及自我概念的对照研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2001, 9(4): 271-272. 核心期刊，CSSCI收录。
8．凌辉. 中学生学习适应性与心理健康状况的相关研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2002, 10(4): 296-297. 核心期刊，CSSCI收录。
9．凌辉. 儿童智力和家庭环境与学习成绩的关系[J]. 中国学校卫生, 2002, 23(2): 167-168. CSSCI收录，一般期刊。
10．凌辉. 父母养育方式与学习不良儿童行为问题及自我意识的相关研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2004, 12(1): 50-52. 核心期刊，CSSCI收录。
11．凌辉. 教学改革与健全人格养成[J]. 心理科学, 2005, 28 (6): 1472-1475. 核心期刊，CSSCI收录。
12．凌辉, 黄希庭. 6 至12 岁儿童自立行为的研究[J]. 心理科学, 2006, 29(4): 937-940. 核心期刊，CSSCI收录。
13．凌辉, 黄希庭. 6-12 岁儿童自立行为结构的初步研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2006, 14(3): 233-236. 核心期刊，CSSCI收录。
14. 凌辉, 黄希庭, 张建人, 杨炳钧. 高低自立水平儿童的自我图式的实验研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2007, 15(2): 157-160. 核心期刊，CSSCI收录。
15. 凌辉, 张建人. 学生自立意识研究的方法学思考—现象学方法的运用[J]. 中国临床心理学杂志, 2007, 15(1): 92-95. 核心期刊，CSSCI收录。
16. 凌辉, 黄希庭, 窦刚, 陈有国, 王晓刚. 中国大学生人格障碍的现状调查[J]. 心理科学, 2008, 31(2) :277-281. 核心期刊，CSSCI收录。
17．凌辉, 黄希庭. 高低自立水平儿童的自我延迟满足的实验研究[J]. 心理科学, 2008, 31(5): 1117-1120. 核心期刊，CSSCI收录。
18. 凌辉, 黄希庭. 场依存－独立性认知方式与儿童自立水平的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2008, 16(4): 384-386. 核心期刊，CSSCI收录。
19. 凌辉, 张建人, 李俊良. 大学生人格障碍症状水平与家庭环境的相关研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2008, 16(6): 652-653. 核心期刊，CSSCI收录。
20. 凌辉, 杨艳, 张建人. 大学生人格障碍症状水平与童年期创伤经历的相关研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2008, 16(5): 522-523. 核心期刊，CSSCI收录。
21. 张建人, 凌辉, 周峰. 大学生人格障碍症状水平与父母教养方式的相关研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2008, 16(5): 519-521. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
22. 周秋蓉, 凌辉, 张建人. 大学生人格障碍症状水平与早期亲子依恋的相关研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2008, 16(6): 654-655. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
23. 凌辉, 黄希庭. 高低自立水平儿童道德情绪判断及归因特点的实验研究[J]. 心理科学, 2009, 32(2) : 411-413. 核心期刊，CSSCI收录。
24. 凌辉, 钱铭怡. 人格诊断问卷在中国大学生中应用的信度和效度[J]. 心理科学, 2009, 32(4): 949-951. 核心期刊，CSSCI收录。
25. 凌辉, 黄希庭. 6－12岁儿童自立发展特点的研究[J]. 心理科学, 2009, 32(6): 1359-1362. 核心期刊，CSSCI收录。
26．凌辉, 黄希庭. 父母养育方式与儿童自立水平关系的研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2009, 17(2): 213-215. 核心期刊，CSSCI收录。
27. 凌辉, 黄希庭. 儿童内-外控制倾向与自立水平的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2009, 17(4): 495-497. 核心期刊，CSSCI收录。
28. 凌辉, 黄希庭. 高低自立水平儿童的亲-子依恋特点的研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2009, 17(5): 612-614. 核心期刊，CSSCI收录。
29．凌辉, 黄希庭. 高低自立水平儿童的自我概念特点的研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2009, 17(6): 742-744. 核心期刊，CSSCI收录。
30. 熊恋, 凌辉, 叶玲. “难管教儿童”的父母教养方式与心理健康[J]. 中国临床心理学杂志, 2009, 17(6): 759-760. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
31. 凌辉, 朱溆湘, 李新利, 张建人. 大学生自我同一性与父母教养方式的关系研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2010, 18(6): 786-788. 核心期刊，CSSCI收录。
32. 张建人, 杨喜英, 熊恋, 凌辉. 青少年自我同一性的发展特点研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2010, 18(5): 651-653. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
33．叶玲, 凌辉, 熊恋. 青少年防御方式发展特点的研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2010, 18(4): 504-506. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
34．熊恋, 凌辉, 叶玲. 青少年自我概念发展特点的研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2010, 18(4): 511-513. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
35．张建人, 周晋彪, 凌辉. 鲁迅人格的心理传记学研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2010, 18(3): 340-342. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
36．李新利, 凌辉, 刘静. 大学生自我同一性与父母教养方式、依恋的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2011, 19(1): 81-84. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
37. 凌辉, 张建人, 黄续, 熊恋. 大学生自我同一性与自我概念的关系研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2011, 19(5): 684-686. 核心期刊，CSSCI收录。
38. 马欣仪, 凌辉, 张建人, 熊恋, 李新利. 大学生拖延行为与父母教养方式的关系研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2011, 19(5): 675-676. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
39. 司欣芳, 凌辉, 等. 职业中专生自我同一性与自我概念的相关研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2012, 20(3): 387-389. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
40. 张建人, 凌辉, 等. 大学生人格障碍症状水平与自杀态度和自杀意念的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2012, 20(4): 498-501. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
41．凌辉, 张建人, 易艳, 等. 分离年龄和留守时间对留守儿童行为和情绪问题的影响[J]. 中国临床心理学杂志, 2012, 20(5): 674-678. 核心期刊，CSSCI收录。
42．凌辉, 张建人, 钟妮, 易艳, 周立健, 洪婉妍, 文晶. 留守儿童的孤独感与友谊质量及社交地位的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2012, 20(6): 826-830. 核心期刊，CSSCI收录。
43．熊恋, 凌辉, 唐钦. 中学生的记忆参照效应[J]. 中国临床心理学杂志, 2012, 20(6): 781-784. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
44. 刘雯瑜, 凌辉, 但海川, 李新利. 基层武警战士睡眠质量与社会支持的关系研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2013, 21(2): 320-322. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
45. 赵莲, 凌辉, 周立健, 文晶, 洪婉妍. 不同监护状况留守儿童的孤独感和友谊质量研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2013, 21(2): 306-308, 284. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
46. 易艳, 凌辉, 等. 青少年“我是谁”反应的内容分析[J]. 中国临床心理学杂志, 2013, 21(3): 406-409. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
47. 李新利, 凌辉, 张建人, 等. 青春期开始时间早晚对男生自我概念和同伴关系的影响[J]. 中国临床心理学杂志, 2013, 21(3): 512-514. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
48. 马欣仪, 凌辉, 李新利, 等. 寄宿与非寄宿小学生学习适应性、心理健康与学业成绩比较[J]. 中国临床心理学杂志, 2013, 21(3): 497-499. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
49. 阳子光, 张建人, 凌辉. 武警基层战士应对方式、社会支持与心理健康的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2013, 21(4): 675-676. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
50. 钟妮, 凌辉. 青春发动时相提前与青少年抑郁、焦虑的影响[J]. 中国临床心理学杂志, 2013, 21(5): 842-846. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
51. 凌辉, 钟妮, 张建人, 阳子光, 易艳, 李银. 边缘型人格障碍信念问卷在大学生中的试用[J]. 中国临床心理学杂志, 2013, 21(6): 981-983, 888. 核心期刊，CSSCI收录。
52. 凌辉, 钟妮, 张建人, 等. 人格障碍研究现状与展望[J]. 中国临床心理学杂志, 2014, 22(1): 135-139. 核心期刊，CSSCI收录。
53. 袁娟娟, 张建人, 凌辉. 工作价值观研究综述[J]. 科教导刊(中旬刊), 2014, 2: 39-40. 一般期刊。
54. 凌辉, 张建人, 钟妮, 吕邹沁, 唐莘尧. 自立研究现状与展望[J]. 中国临床心理学杂志, 2014, 22(4): 707-712. 核心期刊，CSSCI收录。
55. 唐莘尧, 张建人, 凌辉. 中小学教师工作压力、应对方式与幸福感的关系[J]. 中国健康心理学杂志, 2014, 22(8): 1202-1205. CSCD收录。
56. 唐莘尧, 张建人, 凌辉. 自我概念研究方法简介[J]. 科教导刊(中旬刊), 2014, 7: 203, 211. 一般期刊。
57. 钟妮, 凌辉. 中小学教师人格特征、应对方式与职业倦怠的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2014, 22(3): 525-529. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
58. 钟妮, 凌辉, 吴志洪. 基层武警战士睡眠质量与人格特点的关系[J]. 中国健康心理学杂志, 2014, 22(4): 535-536. CSCD收录，通讯作者。
59. 吕邹沁, 凌辉. 中小学教师工作压力、社会支持与职业倦怠的关系[J]. 中国健康心理学杂志, 2014, 22(9): 1344-1348. CSCD收录，通讯作者。
60. 凌辉, 张建人, 钟妮, 阳子光, 易艳. 3-6岁儿童自立行为结构的初步研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2014, 22(6): 1037-1041, 1132. 核心期刊，CSSCI收录。
61. 张建人, 祁虹鹏, 凌辉, 刘雯瑜, 胡蒙江. 公立与私立幼儿园教师工作价值观的比较. 学前教育研究[J], 2014, 333(5): 17-21. 核心期刊，CSSCI收录。
62. 张建人, 阳子光, 凌辉. 中小学教师工作压力、工作满意度与职业倦怠的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2014, 22(5): 920-922. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
63. 凌辉, 钟妮, 张建人. 西方青少年社区感的研究进展及其启示[J]. 中国临床心理学杂志, 2015, 23(5): 826-830. 核心期刊，CSSCI收录。
64. 朱阿敏, 凌辉, 杨沁戈. 青春期开始时间早晚对男、女生抽烟喝酒行为的影响[J]. 中国临床心理学杂志, 2015, 23(6): 1084–1088. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
65. 姚振东, 张建人, 凌辉, 马翔, 张若麟. 催眠疗法综述[J]. 科教导刊（上旬刊）, 2015, 11: 179-180. 一般期刊。
66. 凌辉, 汪瑛, 张建人, 李浩. 新手-熟手-专家型教师幸福感的比较研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2016, 24(1): 56-59. 核心期刊，CSSCI收录。
67. 凌辉, 夏羽, 张建人, 朱阿敏, 钟妮, 阳子光, 唐莘尧. 自我概念的结构与发展[J]. 中国临床心理学杂志, 2016, 24(2): 363–367, 337. 核心期刊，CSSCI收录。
68. 粟丹, 凌辉, 孙中平. 青春期发动时相对男生抑郁、焦虑及问题行为的影响[J]. 中国健康心理学杂志, 2016, 24(5): 775–779. CSCD收录，通讯作者。
69. 左林涛, 凌辉, 张建人. 湖南狱警工作满意度与组织公民行为的关系[J]. 中国健康心理学杂志2016, 24(5): 693–695. CSCD收录。
70. 姚振东, 凌辉, 张建人, 等. 中小学教师工作压力、工作满意度和职业幸福感的关系[J]. 中国健康心理学杂志, 2016, 24(8): 1159–1162. CSCD收录，通讯作者。
71. 粟丹, 凌辉, 全宏艳. 大学生学习倦怠与大五人格的相关研究—以衡阳地区为例[J].中国健康心理学杂志, 2016, 24(9): 1381–1383. CSCD收录。
72. 凌辉, 朱阿敏, 张建人, 等. 3-6岁儿童自立行为问卷的编制[J]. 中国临床心理学杂志, 2016, 24(4): 667-670. 核心期刊，CSSCI收录。
73. 凌辉, 夏羽, 张建人, 朱阿敏, 郭鹤阳, 王洪晶. 3-6岁儿童自立行为问卷的结构分析[J]. 中国临床心理学杂志, 2016, 24(5): 878–880. 核心期刊，CSSCI收录。
74. 朱阿敏, 凌辉. 大学生自尊与内隐完美主义[J]. 中国健康心理学杂志, 2016, 24(10), 1502-1505. CSCD收录，通讯作者。
75. 王丰盛, 张建人, 凌辉. 家庭因素对留守儿童心理健康影响的研究[J]. 科教导刊(下旬), 2016(11): 163-164. 一般期刊。
76. 凌辉, 朱阿敏, 张建人. 社区感对城市居民生活满意度的影响[J]. 社区心理学研究, 2016, 2(00): 58-71. 核心期刊，CSSCI收录。
77. 张建人, 沈飘, 朱阿敏, 凌辉. 社区工作人员工作价值观、工作满意度与工作绩效的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2017, 25(1): 178-181. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
78. 张建人, 万燕, 凌辉. 青春期开始时间早晚对男女生自我同一性的影响[J]. 中国临床心理学杂志, 2017, 25(2): 363-366, 370. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
79. 张建人, 周子凤, 王洪晶, 凌辉. 新入职公务员组织公民行为特点及与工作满意度的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2017, 25(03): 524-526, 530. 核心期刊，CSSCI收录, 通讯作者。
80. 凌辉, 朱阿敏, 张建人, 陆遥. 青春期开始时间早晚对女生抑郁、焦虑和问题行为的影响[J]. 中国临床心理学杂志, 2017, 25(05): 955-958. 核心期刊，CSSCI收录。
81. 张建人, 凌辉, 沈飘, 朱阿敏. 社区工作人员工作价值观、工作满意度与工作绩效的关系研究[J]. 社区心理学研究, 2017, 3(01): 103-114. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
82. 黄芳, 凌辉, 张建人, 苏艺瑶. 边缘型人格障碍心理治疗研究现状与展望[J]. 中国健康心理学杂志, 2017, 25(08): 1271-1275. CSCD收录，通讯作者。
83. 王洪晶, 凌辉, 耿敏. 拒绝敏感性的影响因素研究进展[J]. 校园心理, 2017, 15(03): 189-192. 一般期刊。
84. 黄芳, 凌辉, 周群芳. 社会—认知联通图式探析——数字时代学习理论的新发展[J].软件导刊(教育技术), 2017, 16(06): 11-13.
85. 皮丹丹, 汪瑛, 张建人, 凌辉. 新生代中学教师工作价值观、工作满意度与离职倾向的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2018, 26(02): 371-374.核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
86. 黄芳, 凌辉. 留守初中生同伴欺负与抑郁焦虑的关系[J]. 西华大学学报(哲学社会科学版), 2018, 37(01): 102-107. 通讯作者。
87 张建人, 王洪晶, 李光程, 皮丹丹, 黄芳, 凌辉. 社区工作者工作价值观与工作满意度的关系: 代际的调节作用[J]. 中国临床心理学杂志, 2018, 26(01): 133-138. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
88. 彭卫姣, 姚振东, 马翔, 庞璐, 朱珠, 凌辉. 中小学教师工作价值观比较研究[J]. 校园心理, 2018, 16(01): 43-45. 一般期刊。
89. 郭鹤阳, 张建人, 凌辉. 留守儿童网络成瘾与亲子关系质量[J]. 科教导刊(下旬), 2018(03): 146-147, 164. 一般期刊。
90. 凌辉, 皮丹丹, 李光程, 张建人. 基层公务员工作价值观与组织承诺的关系: 性别的调节作用[J]. 中国临床心理学杂志, 2018, 26(03): 561-564. 核心期刊，CSSCI收录。
91. 李光程, 王怀南, 张建人, 凌辉. 新生代中学教师工作压力、工作价值观与工作投入的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2018, 26(04): 792-795. 核心期刊，CSSCI收录。
92. 凌辉, 李光程, 张建人, 皮丹丹, 黎任水. 小学生亲子关系与校园欺凌: 自立行为的中介作用[J]. 中国临床心理学杂志, 2018, 26(06): 1178-1181, 1172. 核心期刊，CSSCI收录。
93. 凌辉, 黎任水, 张建人, 李光程, 皮丹丹. 小学高年级学生亲子关系与学校适应: 自立行为的中介作用[J]. 中国临床心理学杂志, 2019, 27(01): 134-137. 核心期刊，CSSCI收录。
94. 张梦琦, 张建人, 凌辉, 梅里. 初二学生家庭教养方式、心理弹性与考试心理问题的关系研究[J]. 科教导刊(下旬), 2019(01): 173-175. 一般期刊。
95. 张建人, 皮丹丹, 甘怡群, 钱铭怡, 李光程, 凌辉. 时间视角下工作价值观的内容分析: 基于反应频次的分析[J]. 中国临床心理学杂志, 2019, 27(02): 246-252. 核心期刊，CSSCI收录。
96. 甘义, 凌辉, 张建人, 刘佳怡, 林红, 申改华, 彭双. “由心而服”的社区心理健康网格化服务体系初探[J]. 社区心理学研究, 2019, 7(01): 45-63. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
97. 张建人, 刘佳怡, 皮丹丹, 付荣, 李光程, 凌辉. 时间视角下工作价值观的结构访谈: 基于重要性排序的分析[J]. 中国临床心理学杂志, 2019, 27(04): 716-721. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
98. 凌辉, 黄涛, 李光程, 付荣, 张建人, 黎任水, 皮丹丹. 离异型单亲家庭儿童自立行为的现状与特点研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2019(05): 1045-1048. 核心期刊，CSSCI收录。
99. 张建人, 彭松黎, 凌辉, 刘佳怡, 甘义, 林红, 彭双, 申改华. 抑郁型人格障碍早期危险因素调查[J].中国临床心理学杂志, 2019(05): 923-927. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
100. 张建人,彭松黎,李光程,刘竹华,凌辉,刘佳怡,黄涛,甘义.时间视角下的工作价值观量表的编制.中国临床心理学杂志,2019,27(06):1161-1167.核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
101. 张建人,李光程,凌辉,皮丹丹.时间视角下工作价值观量表的结构分析.中国临床心理学杂志,2020,28(02):339-343.核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
102. 凌辉,刘佳怡,张建人,彭松黎,甘义.巴林特小组及其在社区柔性治理中的应用.中国临床心理学杂志,2020,28(02):428-432.核心期刊，CSSCI收录。
103. 张建人,罗奕然,凌辉,皮丹丹,甘义,彭双,申改华,林红.基于问卷法的代际与生涯发展的工作价值观研究.中国临床心理学杂志,2020,28(03):600-604.核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
104. 凌辉,杨钰,刘朝莹,张建人,刘佳怡.行为契约法改善小学生学业拖延的个案研究.中国临床心理学杂志,2020,28(04):861-866+813.核心期刊，CSSCI收录。
105. 张建人,花少武,凌辉,唐忠.工作价值观代际差异的内隐实验研究.中国临床心理学杂志,2020,28(04):675-678+738.核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
106. 张建人,王鹤翔,凌辉,段雅晴.工作价值观生涯发展差异的内隐实验研究.中国临床心理学杂志,2020,28(05):886-890.核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
107. 张建人; 唐忠; 凌辉; 刘佳怡 .叙事疗法在抗疫一线医护人员心理健康中的应用.社区心理学研究,2020,10(02):100-110. 核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
108. 张建人,孟凡斐,凌辉,龚文婷,李家鑫.童年期虐待、父母教养方式、不安全依恋与大学生反社会人格障碍的关系.中国临床心理学杂志,2021,29(01):28-32.核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
109. 凌辉,郑梦娇,张建人,冯洪,李家鑫,龚文婷.隔代教养对6-12岁儿童自立行为的影响：孙辈性别的调节作用.中国临床心理学杂志,2021,29(04):799-802.核心期刊，CSSCI收录。
110. 凌辉,孟凡斐,汪植英,刘佳怡,彭松黎,王鹤翔,张建人.具身认知视角下辩证行为疗法干预边缘型人格障碍：基于VR技术的应用.中国临床心理学杂志,2021,29(06):1307-1311.核心期刊，CSSCI收录。
111. 凌辉,彭双,刘雯瑜,冯洪,汪植英,李默,张建人.校园心理剧促进小学一年级学生日常自立养成的实验研究[J].中国临床心理学杂志,2022,30(01):182-186.核心期刊，CSSCI收录。
112. 张建人,周彩萍,黄涛,冯洪,周玉霞,凌辉.亲子依恋与留守初中生自立人格的关系：一个链式中介模型[J].中国临床心理学杂志,2022,30(02):408-413.核心期刊，CSSCI收录，通讯作者。
113. 凌辉,周玉霞,饶苗,冯洪,周彩萍,张建人.留守初中生校园欺凌现状：基于人口学特征的分析[J].中国临床心理学杂志,2022,30(02):387-391+345.核心期刊，CSSCI收录。
114. 凌辉,李家鑫,冯洪,周玉霞,宁柳,张建人.隔代教养对儿童自立行为的影响：儿童年龄的调节作用[J].中国临床心理学杂志,2022,30(03):625-629.核心期刊，CSSCI收录。
115. 凌辉,黄靓昕,冯洪,汪植英,张建人.隔代教养对儿童自立行为的影响：家庭社会经济地位的调节作用[J].中国临床心理学杂志,2022,30(04):847-851.核心期刊，CSSCI收录。
116. 凌辉,宁柳,刘佳怡,冯洪,周彩萍,周玉霞,张建人.依恋游戏促进中班幼儿心理自立养成的实验研究[J].中国临床心理学杂志,2022,30(05):1043-1046+1051.核心期刊，CSSCI收录。
117. 张建人,周彩萍,周玉霞,邱文生,汪植英,凌辉.巴林特小组在高校辅导员学生工作中的应用[J].中国临床心理学杂志,2022,30(05):1134-1137+1129.核心期刊，CSSCI收录。
三、国际会议论文
1．Hui Ling, Xiting Huang. The Correlation of Behavioural Performance of Visual Attention Habituation with Parental Rearing Patterns in Primary School Underachievers. 生物化学与生物物理进展, 2004,11. SCI收录。
2. Hui Ling, Xiting Huang. Self-supporting of Children Aged between 6 and 12 Years: Theoretical Construct and Development of Questionnaire. International Journal of Psychology, 2008, 43(3-4) . SSCI收录。
3. Hui Ling, Xiting Huang. An Experimental Research on Self-imposed Delay of Gratification of Children with Different Self-supporting Levels. International Journal of Psychology, 2008, 43(3-4). SSCI收录。
4. Hui Ling, Xiting Huang. An Experimental Research on Self-schema of Children with Different Self-supporting Levels. International Journal of Psychology, 2008, 43(3-4). SSCI收录。
5. Ling Hui, Zhang Jian-ren. Correlation study between symptoms of personality disorders and childhood traumatic experiences in Chinese college students. International Journal of Psychology, 2012, 47(62-62). SSCI收录。
6. Ling Hui, Xiong Lian,. Memory-reference effect in Chinese Adolescent. International Journal of Psychology, 2012, 47(116-117). SSCI收录。
7. Ling Hui, Zhang Jian-ren. Relationship between ego identity status and parenting styles in Chinese college Students. International Journal of Psychology, 2012, 47(252-252). SSCI收录。
8. Zhang Jian-ren, Ling Hui. Developmental characteristics of ego-identity in adolescent students. International Journal of Psychology, 2012, 47(260-260). SSCI收录。
9. Xiting Huang, Hui Ling. Relationship between self-supporting levels and parent-child attachment in primary school students, International Journal of Psychology, 2012, 47(249-249). SSCI收录。
10. Xiting Huang, Hui Ling. The relationship between children's internal-external locus of control and self-support in primary school students, International Journal of Psychology, 2012, 47(249-249). SSCI收录。
11. Xiting Huang, Hui Ling. Experimental research on judgement and attribution of moral emotion of children with different self-supporting levels, International Journal of Psychology, 2012, 47(265-265). SSCI收录。
四、主持课题
（一） 《隔代教养儿童自立行为发展轨迹及干预研究》，国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题（课题编号：BBA190025，2019，国家级课题，凌辉主持）
（二） 《大学生健全人格的养成教育研究》，重庆市社会科学规划课题（课题编号：2005-JY10，2005，黄希庭主持，凌辉主研）
（三） 《学生健全人格的养成教育研究》，全国教育科学“十五”规划重点研究课题（课题编号：DBA010162，2005，黄希庭主持，凌辉主研）
（四） 《边缘型人格障碍心理社会风险因素——功能不良信念的中介作用》，中国博士后科学基金资助项目（课题编号：20080430258，2008，部级课题，凌辉主持）
（五） 《中小学教师幸福感指数评价体系研究》，湖南省教育厅科学研究项目（课题编号：13C558，2013，厅级课题，凌辉主持）
（六） 《青少年学生自立品格养成的理论与实践研究》，湖南省哲学社会科学基金项目（课题编号：13YBA226，2013，省级课题，凌辉主持）
（七） 《学前儿童自立品格的养成教育研究》，湖南省教育科学“十二五”规划省级重点资助课题（课题编号：XJK013AXL002，2013，省级重点课题，凌辉主持）
（八） 《中小学生自立品格的发展特点与培养》，湖南师范大学青年骨干项目（课题编号：13XGG07，2013，校级课题，凌辉主持）
（九） 《边缘型人格障碍早期筛查及病因学研究》，湖南省自然科学基金项目（课题编号：14JJ4029，2014，省级课题，凌辉主持）
（十） 《单亲家庭儿童自立人格特点与心理干预策略》，湖南省哲学社会科学基金项目（课题编号：17YBA284，2017，省级课题，凌辉主持）
（十一）《“心理健康服务进社区”主题科普系列活动》，湖南省科技创新计划项目（课题编号：2018ZK4040，2018，省级课题，凌辉主持）
（十一）《校园心理剧对学龄初期儿童自立行为的养成教育研究》，湖南省教育厅科学研究项目厅级重点课题（课题编号：18A042，2019，厅级重点课题，凌辉主持）
（十二）《巴林特小组在社区柔性治理中的应用》，湖南省社会科学成果评审委员会项目（课题编号：XSP19YBZ158，2019，省级课题，凌辉主持）
（十三）《亲子游戏对3-6岁幼儿自立行为的养成教育研究》，湖南省教育科学“十三五”规划课题（课题编号：XJK19BXL001，2019，省级课题，凌辉主持）
（十四）《湖南省农村留守儿童自立行为发展特点与干预研究》，湖南省妇女理论与实践研究课题（课题编号：19ZDB01，2019，省级重点课题，凌辉主持）
（十五）《隔代教养儿童自立行为发展轨迹及干预研究》，国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题 （课题编号：BBA190025，2019，国家级课题，凌辉主持）
（十六）《心理健康服务进乡村主题科普系列活动》，湖南省普惠性政策与创新环境建设计划项目（课题编号：2021ZK4097，2021，省级课题，凌辉主持）
（十七）《自闭症儿童的亲子互动特征及依恋游戏干预研究》，广东省特殊儿童发展与教育重点实验室研究项目（课题编号：TJ202105，2021，省级课题，凌辉主持）
五、主要获奖
专著《健全人格与心理和谐》获2013年中华人民共和国教育部授予的高等学校科学研究优秀成果奖（凌辉排名第二）和湖南师范大学博士出版基金奖励。
六、研究生招生方向
博士生:
学术型博士研究生，招生方向为健康心理学。
专业学位博士研究生，招生方向为学生发展与教育。
硕士生：
学术型硕士研究生，招生方向为健康心理学。
专业学位硕士研究生，招生方向为应用心理学、心理健康教育。
七、主讲课程
(一)本科课程
1. 人格心理学
2. 发展心理学
(二)硕士生课程
1. 咨询心理学专题研究
2. 发展心理学理论-历史沿革与新进展
3. 人格与社会性发展专题研究
(三)博士生课程
1. 健康心理学专题研究
2. 健康心理学实务与督导
3. 儿童心理咨询与辅导
4. 质性研究方法与实践
八、个人简历
（一）教育背景
2008.01–2010.01，北京大学，心理学系，博士后
2003.09–2007.01，西南大学，心理学院，博士
1987.09–1991.06，湖南师范大学，教育系，学士
（二）工作经历
2014.12–现在，湖南师范大学，教育科学学院心理学系，教授
2007.09–2014.12，湖南师范大学，教育科学学院心理学系，副教授
1997.09–2007.09，湖南师范大学，教育科学学院心理学系，讲师
1995.10–1997.09，湖南师范大学，教育科学学院心理学系，助教
1991.06–1995.10，湖南省精神卫生研究所，临床心理咨询师
（三）出国学习
2015-2016年美国University of California, Berkeley公派访问学者。
联系方式：linghui1969@163.com
